เมื่อวันที่ 17 - 19 มิถุนายน 2569 สำนักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ (สำนักงาน กสม.) จัดอบรมวิทยากรกระบวนการ (Training of Trainers) เพื่อส่งเสริมการนำคู่มือ 5 ช่วงชั้น ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้แก่บุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดพะเยา ณ โรงแรมเอ็มทู โฮเทล วอเตอร์ไซต์ จังหวัดพะเยา โดยมีกิจกรรมดังนี้

          วันที่ 17 มิถุนายน 2569 นางสาวสุภัทรา นาคะผิว กรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ เป็นวิทยากรบรรยายพิเศษและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงกระบวนการเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจด้านสิทธิมนุษยชน สิทธิเด็ก และการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนในสถานศึกษา จากนั้นได้รับเกียรติจากผู้ช่วยศาสตราจารย์อุดม งามเมืองสกุล คณบดีคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา เป็นวิทยากรบรรยายพิเศษหัวข้อความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนด้านสิทธิมนุษยชน เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านสิทธิมนุษยชนในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

          สำหรับในวันที่ 18 -19 มิถุนายน 2569 เป็นการบรรยายและจัดกิจกรรมเชิงกระบวนการเพื่อศึกษาและออกแบบกิจกรรมตามคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (คู่มือ 5 ช่วงชั้น) รวมทั้งการระดมความคิดเห็นเพื่อขยายเครือข่าย ตลอดจนการขับเคลื่อนสิทธิมนุษยชนศึกษาและการนําคู่มือฯ ไปสู่การปฏิบัติ โดยได้รับเกียรติจากนายเฉลิมชัย พันธ์เลิศ ผู้อำนวยการสถาบันสังคมศึกษา สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางสาวพัชรา จำรัสบรรณ ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดหน้าไม้ และนางสาวมุทิตา คงสมปราชญ์ ครูชำนาญการ โรงเรียนเสาไห้ "วิมลวิทยานุกูล" ร่วมเป็นวิทยากร

          ทั้งนี้ การจัดอบรมวิทยากรกระบวนการฯ มีผู้เข้าร่วมอบรม ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรทางการศึกษาระดับประถมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 1 และเขต 2 รวมทั้งบุคลากรทางการศึกษาจากมหาวิทยาลัยพะเยา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมได้เสริมสร้างและพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐาน สิทธิเด็ก การจัดการเรียนรู้ด้านสิทธิมนุษยชนในสถานศึกษา และการจัดกิจกรรมตามคู่มือ 5 ช่วงชั้น รวมทั้งเพื่อสร้างบุคลากรทางการศึกษาต้นแบบในการนำองค์ความรู้ด้านสิทธิมนุษยชน และกิจกรรมตามคู่มือ 5 ช่วงชั้น ไปประยุกต์ใช้ในการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักด้านสิทธิมนุษยชนแก่บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนในพื้นที่อย่างเป็นรูปธรรม ตลอดจนเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านสิทธิมนุษชนศึกษาระหว่างบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาในระดับพื้นที่